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公共体育教学部开展首次教育思想观念研讨

来源:本站时间:2021-03-08 09:03:39浏览:96


202134日至5日,公共体育教学部组织全体教师认真学习春季学习班重要文件,结合新阶段、新任务以及本部门实际,围绕主题展开更新教育思想观念研讨,具体情况汇报如下:

第一,大力推进公共体育课课堂教学改革

首先,在“三全育人”背景下,公共体育课教师要挖掘公共体育课中的思政元素,将“课程思政”理念引入公共体育课教学中。打造有特色的公共体育课程,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,在美育教学中提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。其次,改革教学组织形式,打破传统的以学院、班级为建制的组织形式,建立二级学院选课制度,学生根据自己的需求、兴趣选课,以此来调动学生的积极性。第三,线下教学与线上健身指导相结合。教师在做好线下教师的同时,建立线上班级群,为学生提供个性化健身指导。

第二,紧跟校发展步伐,提升全体教师自身的职业和专业技能。

董事长在讲话中指出“展望未来十年,学校发展同样可期。第一个五年:申报硕士学位授权,选择为营利性高校,基本建成创业型大学,通过教育部审核评估,全日制学生规模突破三万人;第二个五年:迈入中国高水平民办大学前列,申请建设博士点,学校升格为海口大学。”能否实现与全体教师自身的职业和专业技能息息相关。讨论中教师们纷纷表示不断学习,努力提升自身工作能力,不能仅仅局限在自己擅长教的某一体育项目,要适应时代发展的要求,积极培训、参加进修学习、挂职锻炼、访学等,学习新的体育项目,学习体育赛事裁判并考取裁判证,更好地为学生服务。

第三,提高教师科研能力,促进老师专业化。

公共体育教学部的13名专任教师当中副教授6人,讲师3人,助教4人,在职称结构方面比较合理,但是讨论中发现,各位教师的科研方能力都有待提高。今后,教学部将从以下几方面入手:帮助教师确立研究兴趣,而非单纯写论文、评职称。在部门内形成交流习惯和互动氛围。交流可以通过观点碰撞出思想的火花,有助于改变旧有的思维定势。确立长远目标,将目标分解,逐步提高。青年教师既要志存高远,也要脚踏实地,先定一个小目标,一步一个脚印,从小的研究做起;要将研究的兴趣和思路转化为研究的行动;既要仰望星空,也要关注现实。

                                公共体育教学部

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